Program de master pentru specializare în profesiile de formator profesionist, facilitator, moderator, trainer sau mediator. Programul dezvoltă cunoștințe, abilități și comportamente dezirabile în profesiile menționate.
Descriere
Programul de formare Master of Training reprezintă o experiență pe care echipa Learning Ecosystem o propune după 25 de ani de expertiză în training, folosind formatori cu o vastă experiență în sute de procese formare, facilitare, mediere, consultanță sau mentorat.
Transmite limpede, cu claritate și sens expertiza ta, inspiră-i pe ceilalți!
Cele trei componente pe care se bazează întreaga formare sunt:
- Dezvoltarea capacității formatorului de a construi și acompania procese de învățare la adulți și tineri.
- Gestionarea dinamicilor de grup cu care se va confrunta în cursuri, ateliere, evenimente de formare.
- Gestionarea metodelor, tehnicilor și instrumentelor de formare.
Ce îți oferim:
- Dezvoltarea abilităților de gestionare a grupurilor de formare: dezvoltăm abilitățile necesare gestionării dinamicii grupurilor de formare și transformarea mulțimilor în grupuri și echipe eficiente.
-
Formare Train of Trainers (TOT): construim împreună competențele adragogice, de dezvoltare, livrare și evaluare necesare pentru formatori profesioniști în contextul actual.
- Sistem de testare a sesiunilor de formare: oferim posibilitatea testării în laborator sigur a propriilor sesiuni de formare pregătite, feedback și salvarea lor în portofoliul propriu de formări.
Pentru cine este acest program
-
Experți care vor să învețe cum să împărtășească cu claritate și sens expertiza lor către ceilalți.
-
Formatori, facilitatori, mediatori care vor să ofere programe de formare cu impact.
-
Autori nonfiction care vor să ducă cartea/cărțile scrise la un nivel superior de interacțiune cu proprii cititori.
-
Soloprenori/Antreprenori care doresc să crească comunități de public educat.
- Cleint service /Customer service care doresc să construiască programe de educare a clienților companiei și beneficiarilor produselor companiei.
Structura programului
Parcurs MofT este un parcurs modular, care combină:
-
Formare live (online sau față în față)
-
Lucru aplicat pe proiectul tău de formare
-
Sesiuni de mentorat individual
-
Acces la platforma de resurse
-
Suport tehnic continuu
Ce obții la finalul programului
La finalul acestui parcurs:
-
Vei avea cunoștințele, abilitățile și comportamentele dezirabile pentru a fi un formator de top.
-
Vei depăși principalele blocaje care nu te lasă să livrezi programe de formare în fața altor adulți.
-
Vei ști să gestionezi dinamica de grup și echipă, astfel încât să poți conduce programe de formare în grup și echipă.
-
Vei ști să construiești design pentru programe de formare complexe.
-
Vei și să livrezi cursuri față în față și online, cu impact și vei ști să le evaluezi impactul.
-
Vei face parte dintr-o comunitate de practicieni în domeniu.
Parcurs Master of Training este un ecosistem de dezvoltare, testare, învățare, implementare și scalare. Nu doar te formezi, ci te lansezi ca un brand ce oferă valoare. Începe să valorizezi expertiza ta!
Îți propunem să devii formator în superpoziție: educator, antreprenor și creator de impact — în același timp.
Te invit să descoperi cum ar putea arăta viitorul tău ca expert ce inspiră și schimbă lumea în bine.
Întâlnește-ți formatorii:
Cristian Neguț
Cristina Elena Neguț
Competențele dobândite în cadrul formării:
- Pregătirea formatorului
- Folosirea eficientă a propriei personalități în formare
- Folosirea proceselor de conștientizare a comportamentelor
- Comunicarea și relaționarea în procesul de formare
- Capacitatea de ascultare activă
- Comunicarea eficientă
- Feedback
- Gestionarea nevoilor relaționale
- Gestionarea conflictelor
- Dezvoltarea personală continuă a formatorului
- Gestionarea lucrului în grup/echipă
- Gestionarea dinamicii grupurilor de formare / facilitate
- Dinamica diferențelor
- Conducerea întâlnirilor
- Co-training
- Evaluarea nevoilor de formare
- Realizarea analizei de nevoi
- Evaluarea competențelor inițiale
- Pregătirea formării
- Asigurarea calității formării
- Realizarea activităților de formare
- Realizarea activităților de formare teoretică
- Realizarea activităților de formare practică
- Gestionarea și administrarea resurselor specifice procesului de formare
- Conducerea obiectivă proceselor de formare
- Aplicarea adecvată a metodelor, tehnicilor și instrumentelor de formare / facilitare
- Evaluarea participanților la formare
- Elaborarea instrumentelor de evaluare
- Organizarea evaluării adulților
- Evaluarea adulților
- Evaluarea formării
- Raportarea instruirii
- Corelarea formării cu obiectivele organizaționale
- Proiectarea programelor de formare
- Marketingul formării
- Etica formării
Iată schița clasei:
1. Hai să începemIntroducere în procesul de transformare. Este o călătorie în care vom inova, vom testa inovațiile, vom învăța din testare și apoi vom implementa și cala în organizație. 6 lecții
|
||||||||||||
|
2. Introducere
1 hr, 46 min
Ecosistemul de învățare poate face foarte multe lucruri pentru tine, însă nu asta este important ci, ce poți face tu cu un ecosistem de învățare pentru a crește profesional ca formator/facilitator. 2 lecții
|
||||||
|
3. Cunoaștere de sine pentru formator
5 hrs, 46 min
Mă explorez și mă descopăr pe mine însumi pentru a-mi înțelege înclinațiile, predispozițiile, tendințele. Cunoscându-le voi putea să le folosesc pentru a fi un formator/facilitator mai bun. 7 lecții
|
||||||||||||||||
|
4. Comunicarea în procesele de formare
22 hrs, 29 min
Pentru a fi un formator/facilitator bun, este nevoie să stăpânesc comunicarea drept, principal instrument de lucru pe care îl am la dispoziție. 11 lecții
|
||||||||||||||||||||||||
|
5. Relații vii în procesele de formareRelațiile valoroase, cele care mă împlinesc profesional ca formator/facilitator, au nevoie să fie hrănite și igienizate. 3 lecții
|
||||||
|
6. Gestionarea conflictului în grupul de formareCa formator/facilitator știu că este o problemă de timp până ce apare conflictul. De aceea, nu îl evit, ci mă pregătesc să îl gestionez responsabil și eficient. 1 lecție
|
||
|
7. Mulțime - Grup - Echipă: diferențe din pespectiva formăriiSăptămâna 4: Lucrul cu mulțimile, grupurile și echipele este foarte diferit. Și de aceea aleg să înțeleg diferențele, precum și cum se formează și funcționează fiecare dintre ele. 11 lecții
|
||||||||||||||||||||||
|
8. Gestionarea dinamicii grupului de formareSăptămâna 4: Ca formator/facilitator sunt responsabil de gestionarea dinamicilor din grup/echipă și de aceea, învăț să le înțeleg și să acționez eficient pentru a le facilita de fapt, participanților mei, atingerea obiectivelor. 10 lecții
|
||||||||||||||||||||
|
9. Întâlniri eficiente în procesele de formareSăptămâna 5: Ca formator/facilitator știu să organizez și să conduc întâlniri eficiente, de impact. Mai știu și ce am de făcut după ce ea s-a încheiat. 10 lecții
|
||||||||||||||||||||
|
10. Curs: Dinamică de echipăCurs de 2 zile, 8 sesiuni de formare de 2 ore. |
11. Învățarea ca proces de dezvoltareSăptămâna 6: Ca formator/facilitator știu că nu pot învăța pe alții până ce eu nu sunt gata să învăț. De aceea, fac din învățare un stil de viață. 4 lecții
|
||||||||
|
12. Andragogie vs Pedagogie
33 min
Săptămâna 6: Înțeleg profund diferența între procesele de formare la copiii și cele ale unor adulți. Deasemenea, și facilitarea pentru copii și adulți are specificități importante pe care le descopăr și înțeleg. 6 lecții
|
||||||||||||||
|
13. Metode de formare andragogicăSăptămâna 7: Construiesc și conduc învățarea prin metode structurate de formare/facilitare, adresate adulților respectând principiile andragogiei. 10 lecții
|
||||||||||||||||||||
|
14. Instrumente de formare andragogicăSăptămâna 7: Instrumentele sunt cele care dau viață tehnicilor de formare și stăpânirea lor îmi permite aplicarea unei tehnici corecte care să genereze rezultatele dorite. 13 lecții
|
||||||||||||||||||||||||||
|
15. Includere, Control, Deschidere, ÎnchidereSăptămâna 7: Momentele de introducere și închidere a grupurilor de formare necesită tehnici și instrumente speciale care pot face diferența între o formare reușită și una nereușită. 9 lecții
|
||||||||||||||||||
|
16. Tehnici interactiveSăptămâna 8: Andragogia obligă la folosirea cel puțin a tehnicilor interactive de formare pentru a putea asigura un proces de formare adaptat nevoilor de învățare ale adulților. 9 lecții
|
||||||||||||||||||
|
17. Tehnici de formare experiențialăSăptămâna 8: Folosirea tehnicilor andragogice duce formarea la nivelul suprem de trăire și implicare, cu rezultate directe dincolo de cunoaștere: în schimbări de comportamente și creare de abilități. 10 lecții
|
||||||||||||||||||||
|
18. Tehnici de lucru în grupSăptămâna 8: Lucrul cu grupuri mari în procese de formare este o provocare pe care formarea experiențială o descoperă deabia acum într-o formă eficace. 7 lecții
|
||||||||||||||
|
19. Curs: Construirea unui eveniment de formare |
20. Instrumente și tehnici de formare onlineSăptămâna 9: Întâlnirile de la distanță, inteligența artificială, realitatea augumentată, realitatea virtuală și machine learning sunt tehnologii care vor schimba complet învățarea. Ca formator/facilitator știu să mă folosesc de ele. 4 lecții
|
||||||||
|
21. AI, AR, VR & ML sau tehnologia viitorului în învățareSăptămâna 9: Inteligența artificială, realitatea augumentată, realitatea virtuală și machine learning sunt tehnologii prezente în viața noastră care vor schimba complet învățarea. 3 lecții
|
||||||
|
22. Competency-Based EducationSăptămâna 10: Ca formator știu cum să definesc și să evaluez măiestria într-un domeniu și cum să construiesc procese de formare care să producă dobândirea de competențe la participanții mei. 6 lecții
|
||||||||||||
|
23. Analiza nevoilor de formareSăptămâna 10: Ca formator/facilitator știu să construiesc, să aplic și să interpretez rezultatele unor instrumente de analiză atentă a nevoilor de dezvoltare ale unui grup. 12 lecții
|
||||||||||||||||||||||||
|
24. Construirea unui eveniment de formareSăptămâna 11: Ca formator/facilitator stiu că succesul unui eveniment de formare depinde de pregătirea lui meticuloasă, alegerea relevantă și stăpânirea experiențelor propuse. De aceea învăț să le pregătesc bine. 14 lecții
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
25. Evaluarea formăriiSăptămâna 12: 1 lecție
|
||
|
26. ROI în procese de formareSăptămâna 12: Ca formator/facilitator știu să măsor și să evaluez succesul evenimentelor de formare/facilitare propuse de mine. 4 lecții
|
||||||||
|
27. Roluri și etică în procesele de formareSăptămâna 12: Respectarea rolurilor, colaborarea în co-facilitare și mai ales, asumarea eticii profesionale sunt atitudini personale care îmi vor defini în final, nivelul de calitate al formării oferite. 5 lecții
|
||||||||||
|
28. Proiect individual de dezvoltareAici facem trecerea de la învățarea teoretică la aplicarea concretă practică în viața ta. |
29. Portofoliu & Monetizare (extra-opțional) |